近日，长春工程学院BIM技术产业学院获得土木工程，工程造价，工程管理，建筑学，建筑环境与能源应用工程，建筑电气与智能化，给排水科学与工程7个本科专业建筑信息模型（BIM)职业技能等级证书（初级、中级、高级）考点，推进“1+X”BIM职业技能工作进一步落地，2020年全面进行BIM职业技能证书考试工作。

2019年初，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》要求，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度（以下简称“1＋X”证书制度）试点工作。“1+X”证书制度是职业教育改革的利器和手段，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，让其能够成为促进技术技能人才培养培训模式、评价模式改革以及提高人才培养质量的重要举措。

为此，教育部等四部委联合发布《关于在院校实施学历证书+若干职业技能等级证书制度的试点方案》，教育部门从2019年4月开始，面向国家现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域，启动试点工作，建筑信息模型（BIM）等5个职业技能成为首批试点领域。

1+X”BIM证书立足于建筑产业未来发展和需求进行设计，标准高、内容实、考核严，该证书已得到20余家建筑行业50强企业和众多中小型企业的认可和支持。“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书是国家职业教育改革“1+X”证书制度试点工作开展以来发放的首批证书之一，也是其中影响面较广、推进较为迅速的证书之一。

该证书对学生在能力层次上的界定与实际应用贴合更为紧密，除了初级建模、中级专项应用、高级综合应用的基本划分外，每个等级和专业方向都包含了专业知识与技能的要求。从等级标准的要求来看，对BIM技能的界定不再局限于模型的创建修改和软件应用，今后将很难出现只要熟悉某一种或几种软件就能考取中高级证书的情况，这对学生用BIM技术解决实际工程问题的能力要求有了显著提高。

该证书的落实推动了课程体系改革。该证书要求考生做到将专业知识与BIM应用能力相结合，同时具备一定的灵活应用能力。因此短期突击培训方案难以满足考核要求，必须要将专业知识教学与BIM应用能力培养结合。因此，与等级证书相关的课程，都需要通过教学改革来进行知识体系和教学内容的优化，以课证融通为目标来进行教学组织。这是对不少传统专业课的教学模式的一次颠覆，同时也是对职业教育教学改革的一次有力推动。